DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG
Tóm tắt. Trên cơ sở phân tích một số hạn chế trong giảng dạy triết học khi giảng viên lạm dụng phương pháp thuyết trình, phương pháp hỏi đáp, bài viết nêu lên sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học triết học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của sinh viên. Trong các phương pháp...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Năm xuất bản: |
Trường Đại học Quảng Bình
2018
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập Trực tuyến: | http://lrc.quangbinhuni.edu.vn:8181/dspace/handle/DHQB_123456789/3044 |
| Tags: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Hãy là người đầu tiên gắn thẻ bản ghi này!
|
| id |
oai:localhost:DHQB_123456789-3044 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
oai:localhost:DHQB_123456789-30442018-10-22T08:41:08Z DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG Lương Lan, Huệ Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học tích cực Giảng dạy triết học Tóm tắt. Trên cơ sở phân tích một số hạn chế trong giảng dạy triết học khi giảng viên lạm dụng phương pháp thuyết trình, phương pháp hỏi đáp, bài viết nêu lên sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học triết học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của sinh viên. Trong các phương pháp dạy học tích cực, bài viết lựa chọn vận dụng phương pháp tình huống vào giảng dạy triết học để bổ sung cho phương pháp dạy học truyền thống thường chiếm vị trí độc tôn trong giảng dạy triết học từ trước đến nay. 2018-05-03T09:27:21Z 2018-05-03T09:27:21Z 2015 Article http://lrc.quangbinhuni.edu.vn:8181/dspace/handle/DHQB_123456789/3044 ;Số 7 Trường Đại học Quảng Bình |
| institution |
Trung tâm Học liệu Đại học Quảng Bình (Dspace) |
| collection |
Trung tâm Học liệu Đại học Quảng Bình (Dspace) |
| topic |
Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học tích cực Giảng dạy triết học |
| spellingShingle |
Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học tích cực Giảng dạy triết học Lương Lan, Huệ DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| description |
Tóm tắt. Trên cơ sở phân tích một số hạn chế trong giảng dạy triết học khi giảng viên lạm dụng
phương pháp thuyết trình, phương pháp hỏi đáp, bài viết nêu lên sự cần thiết phải đổi mới phương pháp
dạy học triết học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của sinh viên. Trong các phương pháp dạy
học tích cực, bài viết lựa chọn vận dụng phương pháp tình huống vào giảng dạy triết học để bổ sung cho
phương pháp dạy học truyền thống thường chiếm vị trí độc tôn trong giảng dạy triết học từ trước đến
nay. |
| format |
Article |
| author |
Lương Lan, Huệ |
| author_facet |
Lương Lan, Huệ |
| author_sort |
Lương Lan, Huệ |
| title |
DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| title_short |
DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| title_full |
DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| title_fullStr |
DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| title_full_unstemmed |
DẠY HỌC TRIẾT HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG |
| title_sort |
dạy học triết học bằng phương pháp tình huống |
| publisher |
Trường Đại học Quảng Bình |
| publishDate |
2018 |
| url |
http://lrc.quangbinhuni.edu.vn:8181/dspace/handle/DHQB_123456789/3044 |
| _version_ |
1717292393331425280 |
| score |
9,463379 |