Syllabus Design
Đưa ra những định nghĩa về thiết kế chương trình dạy học, chương trình chi tiết học phần. Phân tích mục đích của quá trình học. Định nghĩa, phân biệt các chương trình học (syllabus): Chương trình tập trung vào ngữ pháp (grammatical syllabus), chương trình dựa vào việc đưa ra các nhiệm vụ (task-based...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Năm xuất bản: |
Anh
Oxford University
1997
|
| Chủ đề: | |
| Tags: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Hãy là người đầu tiên gắn thẻ bản ghi này!
|
| LEADER | 01086nam a2200169 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 | |c 4364 |d 4364 | ||
| 082 | |a 420.71 |b N500N | ||
| 100 | |a Nunan, David | ||
| 245 | |a Syllabus Design |c David Nunan | ||
| 260 | |a Anh |b Oxford University |c 1997 | ||
| 300 | |a 169 tr. |c 25 cm | ||
| 520 | |a Đưa ra những định nghĩa về thiết kế chương trình dạy học, chương trình chi tiết học phần. Phân tích mục đích của quá trình học. Định nghĩa, phân biệt các chương trình học (syllabus): Chương trình tập trung vào ngữ pháp (grammatical syllabus), chương trình dựa vào việc đưa ra các nhiệm vụ (task-based syllabus)...Giới thiệu cách thiết kế một chương trình dựa vào việc phân tích mục địch, mục tiêu và nhiệm vụ của người học. | ||
| 653 | |a Ngôn ngữ | ||
| 653 | |a Tiếng Anh | ||
| 653 | |a Phương pháp học | ||
| 942 | |2 ddc |c SH | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 420_071000000000000_N500N |7 0 |8 400 |9 43390 |a qbu |b qbu |c D4 |d 2014-12-19 |g 32000 |o 420.071 N500N |p 2780.c1 |w 2014-12-19 |y SH |0 0 |6 420_071000000000000_N500N | ||