000			01434nam a2200169 4500
082			_a420.71 _bT100s
100			_aDavid Numan
245			_aTask-based language teaching _bAn introduction to the sounds of English: Teacher's manual _cDavid Numan
250			_aIn lần thứ 9
260			_aAnh. _bCambridge University _c2013
300			_a222tr. _c23cm.
520			_aTRình bày và thảo luận các vấn đề liên quan đến phương pháp dạy học theo nhiệm vụ (tack-based language teaching). Chương I bàn về định nghĩa "nhiệm vụ" (task); mối quan hệ của phương pháp dạy học theo nhiệm vụ (TBLT) và phương pháp dạy học theo hướng giao tiếp (communicative language teaching)... Chương II giới thiệu cơ cấu của phương pháp này; các tiến trình trong đề cương chi tiết, giáo án theo phương pháp này. Chương III xem xét các yếu tố chủ chốt trong việc thiết kế một nhiệm vụ (task) cụ thể là mục đích, nguồn thông tin và tiến trình. Chương IV đề cập tới bản tóm tắt của một nghiên cứu về phương pháp dạy học theo nhiệm vụ (TBLT). Chương VI bàn về những vấn đề và khó khăn liên quan tới việc đánh giá các nhiệm vụ trong bài học...
653			_aNgôn ngữ
653			_aTiếng Anh
653			_aPhương pháp dạy học
942			_2ddc _cSH
999			_c13361 _d13361