NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GI O DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẦM NON CỦA SINH VI N NGÀNH GI O DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG B NH

Abstract

Nghiên cứu khảo sát năng lực tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non của 103 đối tƣợng gồm giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và nhà sử dụng lao động tại Trƣờng Đại học Quảng Bình. Nghiên cứu sử dụng phƣơng pháp điều tra bằng bảng hỏi theo thang đo Likert 4 mức, kết hợp phỏng vấn và quan sát thực hành. Kết quả cho thấy năng lực tổ chức hoạt động giáo dục thể chất của sinh viên đạt mức trung bình khá (M = 2,49–2,95), trong đó thái độ nghề nghiệp đạt mức cao nhất, trong khi kỹ năng thực hành, đặc biệt là kỹ năng ứng dụng công nghệ trong tổ chức hoạt động còn hạn chế (M = 2,41). Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất 4 nhóm giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo giáo viên mầm non theo tiếp cận phát triển năng lực.