THÚC ĐẨY SỰ THAM GIA HOẠT ĐỘNG NÓI CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRONG CÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH CÓ SỰ CHÊNH LỆCH TRÌNH ĐỘ

Abstract

Bài báo này nghiên cứu các chiến lược nhằm thúc đẩy sự tham gia vào hoạt động nói của học sinh lớp 10 tại Trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị. Mặc dù nhiều học sinh đạt điểm cao trong môn Tiếng Anh, sự khác biệt về độ trôi chảy, vốn từ vựng và sự tự tin khi nói vẫn còn rõ rệt trong lớp học. Dựa trên kinh nghiệm giảng dạy thực tế và các nguyên lý của phương pháp giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp, bài viết mô tả một số hoạt động nói được điều chỉnh từ chương trình Global Success lớp 10, bao gồm thuyết trình sáng tạo, hoạt động dự án, đóng vai, thảo luận nhóm và kể chuyện. Những hoạt động này nhằm tăng cường sự tham gia của học sinh và giảm bớt sự lo lắng khi nói tiếng Anh. Kết quả cho thấy rằng các nhiệm vụ mang tính ý nghĩa và môi trường lớp học hỗ trợ có thể giúp tăng cường sự tham gia vào hoạt động nói.