TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VÀ VIỆC XÂY DỰNG NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Abstract

Triết lý giáo dục không chỉ được xem là kim chỉ nam định hướng cho việc phát triển của một cơ sở giáo dục đào tạo mà còn là kim chỉ nam cho việc xây dựng hệ thống nội dung chương trình đào tạo, phương pháp động dạy học và kiểm tra đánh giá. Vì vậy, trong báo cáo tham dự hội thảo “Ngoại ngữ trong xu thế toàn cầu hoá: Lý luận, thực tiễn và định hướng phát triển” tác giả sẽ trình bày một số nội dung liên quan đến Triết lý giáo dục của Trường đại học Quảng Bình và đường hướng để cụ thể hoá các nội dung của Triết lý giáo dục vào việc xây dựng nội dung chương trình đào tạo, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá ngành cử nhân Ngôn ngữ Anh. Đây là một trong những cách thức để góp phần triển khai các vấn đề lý luận vào thực tiễn và định 423 hướng phát triển các chuyên ngành đào tạo cử nhân đai học Ngôn ngữ Anh và cử nhân đai học sư phạm Tiếng Anh trong tương lai.