ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI HÓA (GAMIFICATION) TRONG DẠY TỪ VỰNG CHO NGƯỜI HỌC TIẾNG TRUNG TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

Abstract

: Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, việc đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ nhằm nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập cho người học là yêu cầu cấp thiết. Trò chơi hóa (Gamification) được xem là một trong những hướng tiếp cận sư phạm hiện đại, giúp tăng động lực và sự tham gia tích cực của người học. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về việc ứng dụng trò chơi hóa trong dạy từ vựng tiếng Trung cho người học trình độ sơ cấp. Nghiên cứu được tiến hành với 62 sinh viên thông qua thiết kế thực nghiệm có đối chứng, sử dụng các công cụ như Quizizz, Wordwall, Kahoot và hệ thống điểm thưởng – huy hiệu. Kết quả cho thấy nhóm học áp dụng Gamification có sự tiến bộ rõ rệt về khả năng ghi nhớ và sử dụng từ vựng, đồng thời thể hiện thái độ học tập tích cực hơn so với nhóm học theo phương pháp truyền thống. Nghiên cứu khẳng định hiệu quả của trò chơi hóa trong dạy học từ vựng tiếng Trung và đề xuất một số khuyến nghị cho giảng viên ngoại ngữ.