PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

Abstract

Năng lực tư duy và lập luận toán học đóng vai trò trung tâm trong việc hình thành và phát triển năng lực toán học tổng quát, đáp ứng mục tiêu của Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Toán 2018. Trong chương trình Toán lớp 3, chủ đề “Các số trong phạm vi 100.000” được xem là một bước chuyển tiếp quan trọng, đòi hỏi học sinh phải nâng cao khả năng nhận diện, thao tác và phân tích các số lớn, tạo cơ hội thuận lợi để bồi dưỡng năng lực tư duy và lập luận toán học. Nghiên cứu này tập trung phân tích cơ sở lý luận của năng lực tư duy và lập luận toán học, đồng thời đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm phát triển năng lực này cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học chủ đề “Các số trong phạm vi 100 000”. Các biện pháp được đề xuất hướng đến việc nâng cao chất lượng dạy học môn Toán, góp phần đạt được các mục tiêu giáo dục bền vững.